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2017年海南省培訓管理者研討班總結
探索創新構建培訓新模式 打造優秀培訓管理者隊伍
時間:2017-06-01 08:18:00 來源:2017年海南省培訓管理者研討班 楊銳

      

   為期12天,由省委組織部、省委黨校聯合舉辦的2017年海南省培訓管理者研討班于本月20日圓滿結束,取得明顯的效果,達到了預期目的。這次培訓班的主題是:深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略及省七次黨代會精神,學習貫徹《干部教育培訓工作條例》、全國黨校工作會議和全省黨校工作會議精神,學習新理念、新經驗,研究新問題和規律,提高我省干部教育培訓工作水平,探討創新構建干部教育培訓工作的模式,為我省今后干部培訓打造出了一支優秀培訓的管理者的隊伍。

  一、班級概況

  本期培訓始于2017年5月9日,學員39名,其中男學員29人,女學員10人,全部為中共黨員,青年干部為主體,學習分為兩個階段,培訓實行異地與本地培訓相結合,按計劃全部完成培訓任務。

  第一階段在省委黨校培訓學習。主要內容為黨的理論教育、黨性教育、知識教育和能力提升,習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略、全國黨校工作會議和全省黨性工作會議精神、中央和省委干部教育培訓工作精神,交流和研討海南省干部教育培訓工作等課程。

  第二階段在江西干部學院培訓學習。主要內容是黨性教育,學習井岡山斗爭與井岡山精神,紅色培訓新思維—井岡山理想信念教育培訓模式探索等課程。

  班級管理采取層級管理。省委組織部、省委黨校派出跟班管理人員黃惠清同志、明顯良老師全程跟班管理和服務。設置帶班老師及班委管理機構。帶班老師起統領作用,班委會成員及各小組長各負其責,研究討論、保證培訓組織嚴密,各項規章落地,確保培訓有序進行,取得明顯成效。

  二、培訓收獲

  本期班培訓時間雖短,但緊扣主題,內容緊湊,理論和實踐聯系緊密,學員們勤于思考,積極鉆研,主動交流,深度探討,學風良好,收獲甚豐。

  (一)豐富了學員的理論涵養和黨性素養

  通過這次培訓,使學員們進一步增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,增強“四種意識”,特別是核心意識、看齊意識,更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,更加堅定地維護以習近平同志為核心的黨中央權威,更加自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,牢記使命、求真務實、艱苦奮斗、敢于擔當、銳意進取、攻堅克難,扎實有效地把中央和省委的各項決策部署落到實處。

  (二)增強培訓管理者的責任感和使命感意識

  學員們通過培訓,更加感受到做好干部教育培訓工作的責任重大,不抓好干部教育培訓,就是履行職責不夠,是對黨,對組織、對干部的不忠誠。要抓好干部培訓工作,作為培訓管理者必須不斷提高組織能力、協調能力、策劃能力、管理能力,才能抓好和辦好各種干部培訓工作,才能提高干部隊伍的整體素質,適應扎實推進“四個全面”,實現中華民族的偉大復興——中國夢的需要。

  (三)提升了培訓管理者的理論水平和專業化能力

  通過此次立體式多元化的有效培訓,學員們進一步明確了干部教育培訓的緊迫性和必要性,更加準確的把握了干部教育培訓的指導思想、基本原則、主要目標和重大任務,增長了干部教育培訓相關的專業化理論知識。學員們普遍表示,通過學習進一步解放了思想,領會了干部教育培訓的新理念新思維新戰略,充分認識到教育培訓要緊緊圍繞加強黨的理論教育、黨性教育和專業化能力來實施,教育培訓中要服務大局、與時俱進、改革創新,按需施教,以德為先、注重能力,分級分類、全員培訓,聯系實際、學以致用,依法治教、從嚴管理,要把“三嚴三實”要求貫穿培訓全過程,培養造就信念堅定、勤政為民、實干擔當、清正廉潔的好干部,為實現全面建設國際旅游島,實現經濟繁榮、社會文明、生態宜居、人民幸福的美好新海南的奮斗目標,提供組織與人才保障。

  (四)充分認識到新形勢下黨校的作用。參訓學員通過聽取授課,討論研究,閱讀有關資料,進一步了解了新形勢下黨校的職能定位,改變了以往對黨校認識不足,認識不充分的片面傾向。認識到新形勢下,黨校肩負著干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢功能,是培養領導干部和理論干部的主陣地、主渠道,是學員鍛煉成長的熔爐。

  三、培訓亮點

  (一)有的放矢,針對性強

  此次本期研討班首次以“培訓管理者”為主體,是省委組織部全面落實《干部教育培訓工作條例》和《中央和國家機關培訓費管理辦法》、《海南省省直機關培訓費管理辦法》的重要載體,全力打造一支政治強,業務精,作風正,紀律嚴的培訓管理者的隊伍,為下一步抓好全省干部培訓打下堅實的基礎。學員們深知自己肩負的使命和責任。非常珍惜重視這次難得的學習機會,全身心投入到學習培訓中,實現從領導干部到普通學員角色的轉變,從工作狀態到學習狀態,從個體生活到集體生活的轉變,圓滿完成學習培訓任務。

  (二)方案設計科學,課室+現場互融

  省委組織部干部教育培訓處深思遠慮,從實效出發,積極與省委黨校與江西干部學院充分溝通,科學謀劃,創新設計了課堂學習和現場教學課程。

  培訓方式:采取“本地+異地”分段式教學。第一階段在省委黨校學習6天,第二階段在江西干部學院學6天。

  師資結構:采取領導干部+黨校教師+高校教師。選派2名業務精通的領導干部,4名省委黨校教授、副教授,11名江西干部學院教師擔負教學任務,既體現出理論與實踐相結合,又體現出專業與一線相結合,師資結構科學性合理增強。

  教學資源:在培訓教學上,既充分發揮黨校主陣地作用,又利用干部學院的優質資源,把培訓教學延伸融合入井岡山紅色教育基地的教育之中,大大豐富了這次的培訓內容,擴大了視野,提升了理論水平,提高了思想覺悟。

  (二)選調精準,科學實施

  此次研討班能否辦得成功,關鍵在于選調精準,科學實施的環節。本次選調39名學員為19個市縣黨委組織部分管干部培訓工作的領導干部、培訓科長及海南大學、海南政法職業學院、海南廣播電視大學的干部教育培訓機構有關負責人。其中,市縣組織部副部長或部務委員13人,占學員總數比例為32%;市縣組織干部培訓科科長、培訓工作業務骨干23人,占學員總數比例為60%;省內干部教育培訓機構有關負責人3名,占學員總數比例為8%。這樣,有機地把行業與部門,地方與高校受訓對象整合起來,科學實施培訓,共享培訓資源,實現了干部培訓,點線面,全覆蓋,為下一步全方位開展干部培訓提供了可靠的人力管理資源。

  (三)課程設置合理,內容充實豐富

  此次培訓課程設置合理規范,內容充實豐富接地氣。開設《學習貫徹省第七次黨代會精神》、《學習貫徹習總書記治國理政新理念新思想新戰略》等理論教育,課時3天占25%;開設井岡山精神系列課程等黨性教育,課時6天占50%;開設了中央和省委關于干部教育培訓工作有關精神解讀,《省直機關培訓費管理辦法解讀》、《如何做好班次教學設計》等知識教育和能力提升課程,課時3天占25%,課時安排較為合理科學,內容指導性較強。

  此外,還拓展培訓教育,開班前讓所有學員通讀《中國共產黨第十八屆中央委員會第六次全體會議公報》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《習近平總書記在六中全會上關于<準則>和<條例>的說明》、《人民日報社論:堅定不移推進全面從嚴治黨》,以及《干部教育培訓工作條例》、《2014-2018年海南省干部教育培訓規劃》、《2017年海南省干部教育培訓工作要點》等培訓工作相關政策文件,讓每個學員,從思想理論上武裝了頭腦。

  (四)大膽探索創新,教法靈活多樣

  本次培訓的亮點之一,就是大膽沖破傳統的授課方式,探索出一條靈活多樣的教法,深受學員的歡迎。

  講授式:就是保留傳統的講臺作為主陣地,授課老師登臺主講;研討式:就是以微論壇、座談會、總結交流會為平臺,分組討論,相互交流,思想碰撞,共享智慧;互動式:就是采取進行破冰訓練,開展紅歌會,訪談老紅軍后代、井岡山建設者等,實現雙向互動交流;體驗式:行走挑糧小道,穿越當年紅軍行軍經過的河谷、山林等線路,開展紅色拓展訓練,參觀井岡山革命烈士陵園、茨坪毛澤東故居,不僅加深了學員對當年紅軍艱辛的革命歷史的了解,而且磨練學員意志,增強了責任感和使命感;情景式:江西干部學院教師和職工主演了《革命歷史是共產黨人最好的營養劑》,情景交融,王經燕和張朝燮夫婦的革命事跡,感人至深,推人淚下。

  四、幾點建議

  (一)完善培訓內容科學設置。省委組織部、省委黨校應加強對各市縣培訓課程設計的指導和把關,在省部舉辦的各類班次中適當選調市縣組織部干部跟班學習,推動各市縣進一步完善教學課程設計。培訓內容上要緊緊圍繞中央的要求,結合我省實際,從黨的理論教育、黨性教育、知識與能力教育三大方面,不斷優化培訓內容,做到培訓有針對性、實用性,在干部心中樹立起“以人民為中心”的意識,做一名忠誠、干凈、擔當的干部。

  (二)改進師資選聘機制。我省應該與時俱進改進師資選聘機制,建立符合干部教育培訓特點的師資準入和退出機制,堅持不求所有、但求所用的原則,選聘政治素質過硬、理論水平深厚、實踐經驗豐富的優秀黨政領導干部、企業經營管理人員和省內外知名專家學者,形成結構合理、專兼職比例適當的高素質師資庫,實現省、市縣共享。

  (三)加快培訓工作信息化建設。一是盡早完成省內在線學習并網,實現網絡學習平臺統一、覆蓋全省、資源共享、分級管理。二是加快推進干部培訓信息管理系統建設,可以選擇1-2個市縣進行試點工作,逐步實現信息發布、學員管理、教學測評、登記存檔、統計分析等信息化管理功能。在不斷建立完善的過程中,擇機將干部培訓信息管理系統與公務員信息系統聯網,實現培訓大數據與干部信息大數據的有效整合。

  (四)探索培訓考核評價機制。目前中組部年度考核表已將干部培訓情況納入年度考核,建議省部建立健全干部教育培訓登記管理制度,制定量化考核指標,對干部參訓的學習態度和表現、掌握運用理論和知識、黨性修養和作風養成等情況進行全面的量化考核,并將培訓情況和考核結果如實登記備案,并將重要培訓情況納入干部人事檔案。

  (五)建立質量評估體系。目前,全省對培訓班次舉辦沒有統一評價標準,無法有效開展對干部教育培訓機構及相關班次的有效質量評估。建議省委組織部會同省委黨校、有關干部教育培訓機構研究制定教學質量評估辦法,對培訓項目、課程設計、師資水平、管理工作等進行量化的系統評價,并將評估結果作為培訓機構承擔培訓項目、深化教學改革的重要依據,從而不斷推動干部教育培訓工作改革,提高教學質量和水平。






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